Дефектолог/логопед( Рядом )

Описание

НУДНАЯ АНАСТАСИЯ ИВАНОВНА
27.11.1993 (32 года )
Педагогическое кредо: « Прими ребёнка таким, каков он
есть, и постарайся помочь ему стать лучше!»
Место работы: ГКУЗ МО «Мытищинский
специализированный дом ребёнка для детей с поражением
ЦНС и нарушением психики» , после реорганизации
учреждения Мытищинский филиал ГБ УЗ МО
«Королёвский детский психоневрологический санаторий»
Профессия: дефектолог

Педагогический стаж: 9 лет
Адрес: г. Мытищи, ул. Мира 49. (метро Медведково)

Контакты: +7( 968 )0824754

ОБРАЗОВАНИЕ:
Учебное заведение: Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный национальный исследовательский
университет» .
Квалификационное направление, специальность : Бакалавр.
Специальное (дефектологическое) образование (незаконченное высшее
образование)
Факультет: дошкольное, начальное и специальное образование
Год окончания: 2015

Учебное заведение: Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный национальный исследовательский
университет» .
Квалификационное направление, специальность : Магистр .
Спец иальное (дефектологическое) образование (незаконченное высшее
образование)
Факультет: дошкольное, начальное и специальное образование
Год окончания: 201 8

СВЕДЕНИЯ О ВТОРОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ
ОБРАЗОВАНИИ, ПЕРЕПОДГОТОВКА :
Учебное заведение: ООО Многопрофильный Учебный Центр
Дополнительного профессионального образования «Образовательный
стандарт» .
Квалификационное направление, специальность : Нейропсихология
Факультет: психология и педагогика
Год окончания: 2020

О себе

Личные качества :
 ответственность;
 целеустремлённость ;
 оптимистичность;
 коммуникабельность

Профессиональные качества :
 знание и применение различных методик диагностики и коррекции
речевых нарушений ;
 опыт работы с детьми разного вида речевых нарушений ;
 использование индивидуального подхода к ребёнку;
 использование игров ой форм ы занятий;
 использование нейропсихо логического подхода в коррекции.

Направление работы:
 Диагностика. Разработка перспективной и индивидуально й
программы . Мониторинг. Сотрудничество с другими
специалистами . Консультирование родителей , опекунов, а иногда и
педагогов, которые работают с ребёнком.
 Проведение коррекционных занятий :
 Речевое развитие (запуск речи, увеличение пассивного и активного
словарного запаса, развитие связной речи) .
 Развитие познавательных процессов: сенсорное развитие,
мышление, воображение, внимание, любознательность, память,
восприятие: зрительное, слуховое .
 Развитие мелкой и крупной моторики.
 Формирование речевого дыхания и выработка воздушной
струи.
 Активное применение в процессе занятия
нейропсихологических упражнений и элементов логоритмики,
основанной на объединении речи, движений и музыки.

Дополнительная информация о себе : постоянно совершенствую свои
профессиональные умения путем самообразования, через курсы повышения
квалификации, семинары, тренинги.